一、培养目标
本专业培养具有德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的计算思维、基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专业人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习数学和计算机科学的基本理论和基本方法，接受计算思维、程序设计、软硬件及其系统设计开发方面的基本训练，受到计算机科学与技术方面的良好教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有科学研究、教学、解决计算机科学与技术领域中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识能力。
毕业生应获得以下方面的知识、能力和素质：
1．掌握马克思主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）,系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；
3．掌握计算学科的计算思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的的知识、方法和技术解决实际问题的能力；
4．具有较强的专业实践创新能力，如程序设计与实践能力、 硬件系统设计与实现能力、软件系统设计与实现能力、软硬件系统综合设计与实现能力、 网络与安全设计能力、 应用系统设计能力；
5．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力；
6．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律及方针政策，具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；
7．具有一定的外语应用能力，能够阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力,掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
三、学制与授予学位
学 制：四年。
授予学位：工学学士。
四、主干学科
计算机科学与技术。
五、核心课程
软件工程A、操作系统A、操作系统实验、计算机网络A、计算机网络A实验、编译原理、编译原理实验、计算机系统结构。
六、毕业学分要求
本专业毕业生应至少修满165.5学分，其中课程学分145，实践教学环节学分20.5。
七、培养目标实现矩阵
按照“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”要求，用理论教学、实践教学和第二课堂教学有效支撑专业培养要求，增强各培养环节的针对性，实现人才培养的“可描述、可测量、可区分、可评价”，特制订培养目标实现矩阵。
培养标准（知识、能力与素质要求） | 实现途径 | |||
课程设置 | 其他（如教学方式、 技能竞赛等） | |||
标准1：具备良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识 | 1.1良好的职业道德、法制意识 | 思想道德修养与法律基础 | 贯穿于相关专业课程教学 | |
1.2良好的政治素质 | 马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策 | 新闻联播、时事讲坛 | ||
标准2：具备良好的人文素质、文学艺术修养、人际交往和管理能力 | 中国近现代史纲要、人文科学、社会科学和艺术审美类通识教育课程 | 阅读人文典籍、聆听狮子山讲坛、参加校内外社交活动 | ||
标准3：具备良好的身心素养和国防意识 | 军事课、基础体育、体育俱乐部项目 | 早操、体育竞技、课余锻炼 | ||
标准4：具备良好的语言基础和表达能力 | 大学英语、应用写作、毕业论文及设计 | 普通话考试、英语等级考试、英语竞赛、相关专业课程教学等 | ||
标准5：具备扎实的数学和物理基础，特别是离散数学 | 微积分、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、大学物理、大学物理实验 | 贯穿于课程教学；数学建模竞赛；物理实验技能大赛 | ||
标准6：计算思维能力:运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统以及理解人类行为，包括能够充分体现计算机科学普遍适用性的一系列“心智工具” | 计算机导论、高级语言程序设计、数据结构、算法分析与设计、人工智能等 | 贯穿于专业课程教学 | ||
标准7：系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识 | 数据结构、操作系统、计算机网络、数字逻辑电路设计、数据库系统概论、计算机组成原理、软件工程、编译原理等 | 贯穿于专业课程教学 | ||
标准8：专业实践能力 | 8.1程序设计实践能力 | C/C++程序设计实验、数据结构实验、操作系统实验、Java程序设计课程设计、汇编语言程序设计等 | 贯穿于课程实验教学；ACM程序大赛；蓝桥杯软件大赛等 | |
8.2硬件系统设计与实现能力 | 数字逻辑电路设计实验、计算机组成原理课程设计、汇编语言程序设计实验、计算机工程综合设计与实践、EDA技术实验 | 贯穿于课程实验教学；课程设计；综合实训；SRF；国家大学生创新性试验计划；学校创新性实验 | ||
8.3软件系统设计与实现能力 | 数据库系统概论课程设计、软件工程课程设计、软件与理论综合实训 | 贯穿于课程实验教学；课程设计；综合实训；SRF；国家大学生创新创业计划；学校创新性实验；毕业实习 | ||
8.4软硬件系统综合设计与实现能力 | 编译原理实验、操作系统实验、计算机组成原理课程设计、嵌入式系统实验、linux编程与应用等 | 课程设计；综合实训；毕业实习；毕业设计 | ||
8.5网络与安全设计能力 | 计算机网络实验、互联网大规模数据处理、web开发技术、信息保障与安全、物联网工程课程设计 | 课程设计；综合实训；毕业实习；毕业设计 | ||
8.6应用系统设计能力 | 计算机图形学、数字图像处理、多媒体技术、数据挖掘、人机交互、计算机应用技术综合设计与实践 | 课程设计；综合实训；毕业实习；毕业设计 | ||
标准9：创新能力 | 计算机新技术进展、SRF、沸点工作室等 | 导师制 | ||